Clase, 27/09/2017
En esta clase la profesora ha presentado el libro "Wabi-Sabi para artistas, diseñadores, presentadores y filósofos" del autor es Leonard Koren. Y explica desde un punto de vista occidental en que reside la belleza de acuerdo a la filosofía japonesa, nos da varios principios que nos sirve para interpretar la belleza, según Wabi-Sabi las cosas evolucionan desde o hasta la nada. La verdad proviene de la salvación de la naturaleza. La grandeza existe en los detalles desconocidos, puede haber belleza en la fealdad y en el ámbito moral hay que desprenderse de todo lo innecesario e ignorar la jerarquía material.
Estos conceptos y principios, se manifiestan en la ceremonia del té.
A continuación hemos hecho un repaso sobre colores complementarios y adyacentes.
Nos ha explicado como se desatura un color, que es siempre con blanco y como se oscurece un color que es siempre con el complementario (jamás con negro). Y como se aclara un color, que puede ser, quizás, no siempre,con el adyacente.
Posteriormente hemos hablado de las imágenes. ¿Qué es una imagen?, ¿Qué tipología hay? y nosotros como artistas ¿Qué debemos saber a la hora de ver/interpretar una imagen para poder plasmarla.
En cuanto que son las imágenes, el concepto alfabetización visual, consiste en saber ver, para poder interpretar y construir las imágenes que como artistas vemos. Existen personas a las que no les molestas reconocer que son analfabetos visuales, pero existen personas a las que si les cuesta reconocer que son analfabetos visuales, porque no saben leer o porque no saben escribir.
De otro lado, es importante resaltar, que el lenguaje visual, está por encima del lenguaje oral y del lenguaje escrito. Porque es un lenguaje que además de la racioanlidad, llega a las emociones.
Otro concepto importante, es el de las conexiones neuronales. Nosotros como artistas, debemos ser creativos, es decir, debemos hacernos preguntas y buscar respuestas al margen de las conexiones neuronales, es decir, de las asociaciones que tengo preconcebidas.
Es muy importante conectar emociones y racionalidad, por eso el lenguaje visual es un lenguaje muy potente, es un lenguaje que sigue un protocolo.
A la hora de describir una imagen, hay que contextualizarla, analizarla y decir cual es su elemento en cuanto a elementos, formato, tamaño, si hay luces y sombras, si tiene textura.
En clase, hicimos un experimento. Un compañero y una compañera, han descrito una imagen y el resto de compañeros, la han interpretado y la han plasmado en un dibujo. Luego hemos sacado una serie de conclusiones.
Lo que es muy importante también es, diferenciar la realidad de una imagen, por ejemplo, lo real no engaña, las imágenes (DNI, fotografía, un vídeo) si pueden engañar. De manera, que una imagen puede ser real, pero también puede ser una imagen basada en la experiencia, una imagen basada en sueños o una imagen basada en la abstracción.
A continuación hemos hablado también de niveles de iconicidad, siendo en más alto el vídeo, en cuanto imágenes y luego el más nivel más bajo sería un dibujo.
En cuanto a una escultura tendría un nivel de iconicidad bastante alto.
En la comunicación visual,las imágenes se aplican para persuadir pero también para documentarnos, para mostrarnos un lugar, para ver nuestro pasado,nos informa y nos entretiene.
Hay que diferenciar entre imágenes fijas e imágenes en movimiento, en cuanto a que las fijas sirven para hacernos pensar y las imágenes en movimiento sirven para crear adicción.
Por último hemos visto que las imágenes se interpretan, de acuerdo a la cultura donde nos encontremos. Por ejemplo, vimos un anuncio de pastillas, compuesto por tres dibujos que se leían de izquierda a derecha y en Marruecos no tuvo éxito, porque en Marruecos se lee de izquierda a derecha.
Dando a decir que si estabas feliz y te tomabas la pastilla te pondrías mal.
En la cultura occidental, se lee de izquierda a derecha y con sentido ascendente, con sentido positivo. Realizándolo al contrario, se daría una imagen negativa.
En cuanto a como se analizan las imágenes, es muy importante describir formalmente, decir de que se trata (fotografía, dibujo...), describir lo que hemos recalcado antes y aprender a manejar con propiedad conceptos como moderno/antiguo, para que seamos unas personas reformadas como artistas y en ningún caso seamos analfabetos visuales.
Reseña realizada por Cristina de Diego Mayoral.
Estos conceptos y principios, se manifiestan en la ceremonia del té.
A continuación hemos hecho un repaso sobre colores complementarios y adyacentes.
Nos ha explicado como se desatura un color, que es siempre con blanco y como se oscurece un color que es siempre con el complementario (jamás con negro). Y como se aclara un color, que puede ser, quizás, no siempre,con el adyacente.
Posteriormente hemos hablado de las imágenes. ¿Qué es una imagen?, ¿Qué tipología hay? y nosotros como artistas ¿Qué debemos saber a la hora de ver/interpretar una imagen para poder plasmarla.
En cuanto que son las imágenes, el concepto alfabetización visual, consiste en saber ver, para poder interpretar y construir las imágenes que como artistas vemos. Existen personas a las que no les molestas reconocer que son analfabetos visuales, pero existen personas a las que si les cuesta reconocer que son analfabetos visuales, porque no saben leer o porque no saben escribir.
De otro lado, es importante resaltar, que el lenguaje visual, está por encima del lenguaje oral y del lenguaje escrito. Porque es un lenguaje que además de la racioanlidad, llega a las emociones.
Otro concepto importante, es el de las conexiones neuronales. Nosotros como artistas, debemos ser creativos, es decir, debemos hacernos preguntas y buscar respuestas al margen de las conexiones neuronales, es decir, de las asociaciones que tengo preconcebidas.
Es muy importante conectar emociones y racionalidad, por eso el lenguaje visual es un lenguaje muy potente, es un lenguaje que sigue un protocolo.
A la hora de describir una imagen, hay que contextualizarla, analizarla y decir cual es su elemento en cuanto a elementos, formato, tamaño, si hay luces y sombras, si tiene textura.
En clase, hicimos un experimento. Un compañero y una compañera, han descrito una imagen y el resto de compañeros, la han interpretado y la han plasmado en un dibujo. Luego hemos sacado una serie de conclusiones.
Lo que es muy importante también es, diferenciar la realidad de una imagen, por ejemplo, lo real no engaña, las imágenes (DNI, fotografía, un vídeo) si pueden engañar. De manera, que una imagen puede ser real, pero también puede ser una imagen basada en la experiencia, una imagen basada en sueños o una imagen basada en la abstracción.
A continuación hemos hablado también de niveles de iconicidad, siendo en más alto el vídeo, en cuanto imágenes y luego el más nivel más bajo sería un dibujo.
En cuanto a una escultura tendría un nivel de iconicidad bastante alto.
En la comunicación visual,las imágenes se aplican para persuadir pero también para documentarnos, para mostrarnos un lugar, para ver nuestro pasado,nos informa y nos entretiene.
Hay que diferenciar entre imágenes fijas e imágenes en movimiento, en cuanto a que las fijas sirven para hacernos pensar y las imágenes en movimiento sirven para crear adicción.
Por último hemos visto que las imágenes se interpretan, de acuerdo a la cultura donde nos encontremos. Por ejemplo, vimos un anuncio de pastillas, compuesto por tres dibujos que se leían de izquierda a derecha y en Marruecos no tuvo éxito, porque en Marruecos se lee de izquierda a derecha.
Dando a decir que si estabas feliz y te tomabas la pastilla te pondrías mal.
En la cultura occidental, se lee de izquierda a derecha y con sentido ascendente, con sentido positivo. Realizándolo al contrario, se daría una imagen negativa.
En cuanto a como se analizan las imágenes, es muy importante describir formalmente, decir de que se trata (fotografía, dibujo...), describir lo que hemos recalcado antes y aprender a manejar con propiedad conceptos como moderno/antiguo, para que seamos unas personas reformadas como artistas y en ningún caso seamos analfabetos visuales.
Reseña realizada por Cristina de Diego Mayoral.
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